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　　在2013年“外研社杯”外接式硬碟全國英語大賽上，北京化工大學材料科學與工程學院的大二學生鮑天宇一舉奪得了演講總決賽一等獎和寫作總決賽特等獎亞軍的好成績。
　　“教育的本質是分享和傳播，這是我教育夢的指導，也是我今後的任務。系統傢俱”在總決賽“當蘇格拉底遇到孔子”的定題演講環節，鮑天宇講述了自己創立的扎堆學社從“只有10個聽眾”到“惠及2000餘學生”的成功經歷。
　　扎堆學社是鮑天宇在2012年創建的義務為同學們提供輔導功課、複習資料、知識沙龍等服務的學生社團。創建一年來，它成功將一批又一批信用貸款同學拉出了“掛科深淵”，績點4.03、獲國家獎學金的鮑天宇也因此被同學稱為“鮑（抱）大腿”。
　　這個地地道道的工科男，懷著自己的講臺夢和英語夢，自辦學社、走上講臺，開闢了一條少有人走的路。但鮑天宇卻認為這事不難二手餐飲設備，自己只不過具備了每一個扎堆學社成員的基本素質：有點競爭力，還有顆幫別人的心。
　　然而，“基本素質”的養成卻不是件票貼容易事兒。
　　初中時，受班裡準備出國的同學學英語影響，鮑天宇每天跟著學、比著學。他自己也慢慢培養起學英語的興趣。
　　進入高中，有著英語優勢的鮑天宇作為學校代表赴紐約參加全球模擬聯合國會議，他抽到的是自己不熟悉的核能問題。在寒假的準備時間里，鮑天宇通過瀏覽中外網站瞭解了核能問題，並且不斷練習，讓同伴隨意提問，自己用英語流利地回答。最後，他的團隊在144個代表團中脫穎而出，獲得了“最佳立場文件獎”。
　　高中階段的他參加了各種有高考加分項目的社團、比賽，甚至放棄了很多感興趣的活動，高考時有一科沒有發揮正常，“也許是太功利，太看重結果，最後反而被功利給耽誤了。”
　　進入大學，鮑天宇推掉了所有社團活動，埋頭做“學霸”，不僅第一學期就輕鬆拿到4.08的績點，四級還考出了672分的罕見高分。
　　由於成績優異、為人隨和，身邊的許多同學都喜歡向鮑天宇請教問題。直到一次班裡的考前輔導，鮑天宇在同學們的軟磨硬泡中硬著頭皮講了一次課。沒想到，“同學們聽得認真，反響還不錯。”
　　雖然感到開課輔導有些“太高調”，但這一次卻喚醒了鮑天宇的講臺夢，“我英語底子好，能不能開個英語輔導課，繼續講下去？”
　　“想做就去做，怕什麼？”清華大學的好兄弟給了鮑天宇鼓勵和信心。
　　但老師的質疑又把他的激情“澆滅”了一半：英語授課你能行嗎？你講課大家願意去聽嗎？你憑什麼讓同學們相信你？
　　心中有些不甘的鮑天宇帶著試一試的想法開始“試講”。可第一次的公開試講就真正打擊了鮑天宇：來聽課的同學加起來不到10個人。
　　“哪裡出了問題？”在不斷的反省過後，鮑天宇發現，主講四六級詞彙的知識面太窄，且離四六級考試時間太遠，加上宣傳力度不夠，願意聽課的同學就少之又少。
　　於是，帶著“先要讓大家知道”的心態，鮑天宇犧牲考試複習時間為同學們整理考點，給每個班免費送去複習資料。併在人人網開設公共主頁，擴大知名度。
　　沒想到，“課沒火，複習資料卻火了。”不到一天時間，人人網主頁的粉絲就躥到了600多人。
　　趁熱打鐵，鮑天宇在兩天后重開了一次英語輔導課，將講課內容擴展到英語聽力和寫作，這一次有60多名同學“慕名而來”。課上，鮑天宇向同學們展示了自己設計的LOGO，扎堆學社就這樣誕生了。在他的帶動下，扎堆學社聚集了一群優秀的學生。
　　至今，鮑天宇已獨自開課7次、網絡“粉絲”破3000人……而成員越來越多的扎堆學社也在一年間舉辦了三次四六級考試相關知識輔導課、一次物理化學期中考試複習課，無償發放專業學科資料2000餘份，舉辦英語角8次、沙龍4次。
　　在幫助別人的同時，鮑天宇也繼續提高自己。在今年3月的德國漢高創新比賽中，他和隊友提出“反印表機”產品構想，用於快速生產再生紙，中國區總冠軍，並將代表中國去德國參加比賽。
　　“俞敏洪最開始辦新東方，真的是想要獨步中國教育培訓嗎？先辦起來，再給它找更合適的發展方向。”現在，鮑天宇希望通過學社成員的共同努力，讓扎堆學社從“應試輔導”逐漸走向“能力課堂”。　　（原標題：鮑天宇：將他人拉出掛科深淵）