紅網瀏陽站8月25日訊(通訊員 袁村平)微瀏陽:暑假,對老師來說並不是一個可以完全放鬆的時間。《禮記·學記》中有言,“是故學然後知不足,教然後知困。知不足然後能自反也,知困然後能自強也。故曰教學相長也。”教與學本就是不可新竹售屋分割的一個整體。
  所以,對於教師群體來說,學與教一樣,顯得尤為重要。特別是暑假,成租辦公室為了教師們“學”的大好時機。老師們通過集中培訓、校本研訓、遠程培訓以及送訓下鄉等多種形式,將“充電”進行到底,從而不斷提高自身的素質和教學水平。
  校本研記憶體訓老師相互學習
  
  “社會發展對教育的要求越來越高,於是我們利用暑期這個老師教學任務相對輕鬆的時間開展教師microSD培訓的工作。”22日,人民路小學校長張德順告訴記者。
  “我們根據下半年老師的工作意向,針對教材,讓老師們進行內部探討和交流。”張德順介紹,小學採取教師跟班跑的“大循環”方式,“假期安排老師學習下一個學期的教材,下學期開學時,由老師對教材和教法,有針對性地研究、商務中心探討。”
  這種形式中,每個老師都成為了培訓的主角,在與同事交流分享的同時主動學習。
  “同時,我們還要求高年級老師對低年級同科老師進行培訓,高年級老師經過教學後,對自己所教科目有所反思和心得,將這些東西與低年級老師分享,對老師教學非常有幫助。”張德順說,這能幫助新教師迅速適應崗位。
  暑假,人民路小學還通過提倡教師閱讀,參培教師分享學習內容等多種方式提高老師素質。
  “在學校本級培訓中,我們每一年都請比較有名氣的專家、教授,有目的性地授課。”洞陽中學副校長楊雨說,參加外地培訓的教師回來後,會將先進的教育理念和經驗帶回學校,以點帶面對整個學校教師進行培訓。
   網絡培訓坐在家中也可學習
  
  “網絡培訓中線上與線下相結合,我們老師的學習積極性越來越高了。”奎文小學語文老師王燦明除了參加瀏陽、長沙和衡陽等多地的集中培訓,同時進行著網絡遠程培訓,“有的培訓不是暑假就能結束,但是暑假確實可以好好利用起來。”
  “上半年我市網絡培訓有20個班,2600餘人參加培訓,一直延續到暑假期間都在參與。”瀏陽市教師進修學校副校長潘文說,還有一大批網絡培訓是在暑假期間開始的。
  老師們的網絡培訓平臺為“湖南省中小教師發展網”,輔導老師、班主任需要和參與培訓的老師進行線上交流,互相探討,還要批改作業和回答老師們提出的問題,對老師的學習進行跟蹤和跟進;而老師們則通過看視頻等方式進行學習,完成作業,撰寫研修心得,並參與線上沙龍交流。
  “例如這位小學語文老師朱老師提出的'山區小學語文教學資源缺乏,怎樣立足課本和學校實際開發資源',我們其他參訓的老師都可以參與討論。”從潘文展示網絡培訓平臺上可以看到,上面有班級公告、教學管理、作業管理、答疑管理、研修心得、教師沙龍等等多個板塊。
  “輔導老師要跟進,培參老師才能跟著學,才能帶動老師學習積極性。”在潘文看來,網絡培訓效果非常明顯,受益教師面積廣,方式也十分靈活。
  集中培訓像學生一樣上課
  
  17日,“國培計劃2014”湖南省中小學校本研修班在華中師範大學正式開班,我市人民路小學劉慧玲老師、瀏陽一中尋耀邦老師和湖南各小學的70多名小學校本研訓骨幹教師們相聚華中師大。
  “實際上,這隻是教師集中培訓多種途徑中的其中一種。”潘文說,市進修學校負責本市所有小學和初中教師的本級培訓,“老師們還要到外地參加上級培訓,包括長沙市級的,省級和國家級的。”
  “我們每年至少要保證每一位老師有一次培訓。”潘文介紹,近幾年我市加大教師培訓力度,從上至下非常重視,併進行學分登記制,每一位老師五年內必須完成360個學分。
  暑假剛開始不久,學校就開辦了好幾個集中培訓班級。“暑假里,考慮到進修學校正在拆遷,我們就把集中培訓地點放到一中藝校、瀏陽河中學、奎文小學等地方,組織人員參與。”
  此外,從上半年至暑假期間,進修學校還集中培訓了近3000人次幼兒教師。
  “雖然我年紀偏大,但還是要保持年輕的心態和思維,要多學習。”今年51歲的潘正寬是官橋中學思想品德老師,這個暑假參加了教師進修學校和長沙市級的培訓,“不加強學習,就會落伍,學習是對孩子們負責。”
  送訓下鄉把培訓送到基層學校
  
  “鄉鎮教師多,有的一個鄉鎮有300人以上,集中培訓有時候一次每個鄉鎮只能派十多個人,所以我們就採用送訓下鄉的形式。”潘文說的送訓下鄉,是邀請一線名師、教育專家、骨幹教師等進入到鄉鎮,對鄉鎮教師進行培訓,培訓地點設在中學,但是會覆蓋該區域所有教師。“從21日到28日,我們將在古港、大瑤、金剛、鎮頭四個較大鄉鎮鋪開送訓下鄉工作。”
  送訓下鄉,不能盲目,需要先下鄉進行調研,瞭解鄉鎮教師們的培訓需求,通過聽課深入課堂,發現老師們需要解決的問題,然後有針對性地設計培訓的課程,“培訓與需求達成一致”。
  暑假中,這項送培到點的形式正在有序展開。“雖然辛苦,但是能讓受培老師面積更大一些,涉及人數有一千多。”潘文說。
  “我們都是一線教師,所教授的都是自己一線的經驗,都是自己的感受,比較真實,很受老師歡迎。”歐陽固全是奎文小學語文老師,這個暑假,她參加了為期一個月的“省級名師、骨幹教師小學語文置換班”培訓,返崗後十月份還有20天“影子”教師實習,期間還有網絡培訓的學習。作為受培教師,同時她也是進修學校的客座教師,對送訓下鄉深有體會。
  “每年都有送訓下鄉,上下半年都有,至少去四個地方,有的鄉鎮教師會自己點課。”歐陽固全說,上課內容包括口語交際、班主任管理、少先隊管理等等。  (原標題:這個暑期瀏陽教師“充電”忙)
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