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　　紅網瀏陽站8月25日訊（通訊員 袁村平）微瀏陽：暑假，對老師來說並不是一個可以完全放鬆的時間。《禮記·學記》中有言，“是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”教與學本就是不可新竹售屋分割的一個整體。
　　所以，對於教師群體來說，學與教一樣，顯得尤為重要。特別是暑假，成租辦公室為了教師們“學”的大好時機。老師們通過集中培訓、校本研訓、遠程培訓以及送訓下鄉等多種形式，將“充電”進行到底，從而不斷提高自身的素質和教學水平。
　　校本研記憶體訓老師相互學習
　　
　　“社會發展對教育的要求越來越高，於是我們利用暑期這個老師教學任務相對輕鬆的時間開展教師microSD培訓的工作。”22日，人民路小學校長張德順告訴記者。
　　“我們根據下半年老師的工作意向，針對教材，讓老師們進行內部探討和交流。”張德順介紹，小學採取教師跟班跑的“大循環”方式，“假期安排老師學習下一個學期的教材，下學期開學時，由老師對教材和教法，有針對性地研究、商務中心探討。”
　　這種形式中，每個老師都成為了培訓的主角，在與同事交流分享的同時主動學習。
　　“同時，我們還要求高年級老師對低年級同科老師進行培訓，高年級老師經過教學後，對自己所教科目有所反思和心得，將這些東西與低年級老師分享，對老師教學非常有幫助。”張德順說，這能幫助新教師迅速適應崗位。
　　暑假，人民路小學還通過提倡教師閱讀，參培教師分享學習內容等多種方式提高老師素質。
　　“在學校本級培訓中，我們每一年都請比較有名氣的專家、教授，有目的性地授課。”洞陽中學副校長楊雨說，參加外地培訓的教師回來後，會將先進的教育理念和經驗帶回學校，以點帶面對整個學校教師進行培訓。
　　 網絡培訓坐在家中也可學習
　　
　　“網絡培訓中線上與線下相結合，我們老師的學習積極性越來越高了。”奎文小學語文老師王燦明除了參加瀏陽、長沙和衡陽等多地的集中培訓，同時進行著網絡遠程培訓，“有的培訓不是暑假就能結束，但是暑假確實可以好好利用起來。”
　　“上半年我市網絡培訓有20個班，2600餘人參加培訓，一直延續到暑假期間都在參與。”瀏陽市教師進修學校副校長潘文說，還有一大批網絡培訓是在暑假期間開始的。
　　老師們的網絡培訓平臺為“湖南省中小教師發展網”，輔導老師、班主任需要和參與培訓的老師進行線上交流，互相探討，還要批改作業和回答老師們提出的問題，對老師的學習進行跟蹤和跟進；而老師們則通過看視頻等方式進行學習，完成作業，撰寫研修心得，並參與線上沙龍交流。
　　“例如這位小學語文老師朱老師提出的'山區小學語文教學資源缺乏，怎樣立足課本和學校實際開發資源'，我們其他參訓的老師都可以參與討論。”從潘文展示網絡培訓平臺上可以看到，上面有班級公告、教學管理、作業管理、答疑管理、研修心得、教師沙龍等等多個板塊。
　　“輔導老師要跟進，培參老師才能跟著學，才能帶動老師學習積極性。”在潘文看來，網絡培訓效果非常明顯，受益教師面積廣，方式也十分靈活。
　　集中培訓像學生一樣上課
　　
　　17日，“國培計劃2014”湖南省中小學校本研修班在華中師範大學正式開班，我市人民路小學劉慧玲老師、瀏陽一中尋耀邦老師和湖南各小學的70多名小學校本研訓骨幹教師們相聚華中師大。
　　“實際上，這隻是教師集中培訓多種途徑中的其中一種。”潘文說，市進修學校負責本市所有小學和初中教師的本級培訓，“老師們還要到外地參加上級培訓，包括長沙市級的，省級和國家級的。”
　　“我們每年至少要保證每一位老師有一次培訓。”潘文介紹，近幾年我市加大教師培訓力度，從上至下非常重視，併進行學分登記制，每一位老師五年內必須完成360個學分。
　　暑假剛開始不久，學校就開辦了好幾個集中培訓班級。“暑假里，考慮到進修學校正在拆遷，我們就把集中培訓地點放到一中藝校、瀏陽河中學、奎文小學等地方，組織人員參與。”
　　此外，從上半年至暑假期間，進修學校還集中培訓了近3000人次幼兒教師。
　　“雖然我年紀偏大，但還是要保持年輕的心態和思維，要多學習。”今年51歲的潘正寬是官橋中學思想品德老師，這個暑假參加了教師進修學校和長沙市級的培訓，“不加強學習，就會落伍，學習是對孩子們負責。”
　　送訓下鄉把培訓送到基層學校
　　
　　“鄉鎮教師多，有的一個鄉鎮有300人以上，集中培訓有時候一次每個鄉鎮只能派十多個人，所以我們就採用送訓下鄉的形式。”潘文說的送訓下鄉，是邀請一線名師、教育專家、骨幹教師等進入到鄉鎮，對鄉鎮教師進行培訓，培訓地點設在中學，但是會覆蓋該區域所有教師。“從21日到28日，我們將在古港、大瑤、金剛、鎮頭四個較大鄉鎮鋪開送訓下鄉工作。”
　　送訓下鄉，不能盲目，需要先下鄉進行調研，瞭解鄉鎮教師們的培訓需求，通過聽課深入課堂，發現老師們需要解決的問題，然後有針對性地設計培訓的課程，“培訓與需求達成一致”。
　　暑假中，這項送培到點的形式正在有序展開。“雖然辛苦，但是能讓受培老師面積更大一些，涉及人數有一千多。”潘文說。
　　“我們都是一線教師，所教授的都是自己一線的經驗，都是自己的感受，比較真實，很受老師歡迎。”歐陽固全是奎文小學語文老師，這個暑假，她參加了為期一個月的“省級名師、骨幹教師小學語文置換班”培訓，返崗後十月份還有20天“影子”教師實習，期間還有網絡培訓的學習。作為受培教師，同時她也是進修學校的客座教師，對送訓下鄉深有體會。
　　“每年都有送訓下鄉，上下半年都有，至少去四個地方，有的鄉鎮教師會自己點課。”歐陽固全說，上課內容包括口語交際、班主任管理、少先隊管理等等。　　（原標題：這個暑期瀏陽教師“充電”忙）